Smysluplná zkušenost pro každého žáka
Dobrovolnictví naplňuje přirozenou potřebu cítit se potřebný, mít vliv a být součástí komunity.
Ve škole umožňuje všem žákům – bez ohledu na studijní výsledky či sociální zázemí – zažít pocit smyslu a užitečnosti. Každé dítě může přispět. Každé dítě může být důležité.
Z naší zkušenosti dlouhodobá práce s dobrovolnictvím:
-
posiluje duševní zdraví dětí a mladých lidí
-
podporuje objevování silných stránek
-
rozvíjí odpovědnost a iniciativu
-
přispívá k soudržnějšímu školnímu prostředí
Klíčová je reflexe. Když pedagog s žáky mluví o tom, co během aktivit zažili a jaký to mělo dopad, vzniká jejich osobní „portfolio zkušeností“ – vědomí situací, kdy byli užiteční a jejich jednání mělo smysl.
Skutečná změna přichází tehdy, když se dobrovolnictví stane součástí kultury školy, nikoli jen jednorázovou akcí.
Dobrovolnictví jako nástroj naplňování RVP
Dobrovolnické aktivity umožňují naplňovat rámcové vzdělávací programy prostřednictvím autentického prožitku.
Žáci nejsou pouze příjemci vzdělávání – stávají se aktivními aktéry.
Dobrovolnictví přirozeně rozvíjí:
-
občanské kompetence (odpovědnost, respekt, zapojení do komunity)
-
sociální a personální kompetence (spolupráci, empatii, sebereflexi)
-
kompetence k řešení problémů (iniciativu a hledání řešení)
Zároveň podporuje průřezová témata, jako je osobnostní a sociální výchova či výchova demokratického občana.
Na úrovni středních škol rozvíjí také aktivní občanství, samostatnost a schopnost reflektovat společenské dění.
V souladu se Strategií 2030+
Systematická práce s dobrovolnictvím odpovídá cílům Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+, která zdůrazňuje:
-
rozvoj kompetencí pro život
-
wellbeing žáků a bezpečné školní klima
-
aktivní občanství a participaci
-
propojování školy s komunitou
-
snižování nerovností ve vzdělávání
Dobrovolnictví není nadstavbou výuky.
Je praktickým nástrojem, jak tyto cíle naplňovat prostřednictvím zkušenosti, reflexe a skutečného zapojení.
